Вот представьте себе, вы приехали в незнакому страну, язык местных жителей вам незнаком, незнакомы и порядки, правила поведения, обычаи этой страны. Как вы можете понять, что что-то недопустимо? Вам будут твердить, что нельзя, бить вас по рукам и попе, но вы не понимаете, за что?!! Почему?!! Разве я заслужил? Ведь я просто хочу убедиться, что это действительно опасно (а может совсем безопасно)! Что вы чувствуете, после такого мысленного эксперимента? Досаду, обиду, непонятость... То же и с ребенком, даже самым маленьким. Дайте ему возможность попробовать, ошибиться. Прикоснуться к остывающему утюгу (не раскаленному конечно), уколоться один раз иголкой. И тогда он навсегда поймет, почему НЕЛЬЗЯ. И возможно обойдется без многочисленных шлепков. К тому же личная практика показывает, что болевым воздействием со стороны взрослого результата в понимании опасности не добиться, а одобряя за верное действие мы вселяем в ребенка уверенность в самом главном, что есть у него - в жизни.

Цитата

Guest пишет: Вот представьте себе, вы приехали в незнакому страну, язык местных жителей вам незнаком, незнакомы и порядки, правила поведения, обычаи этой страны. Как вы можете понять, что что-то недопустимо? Вам будут твердить, что нельзя, бить вас по рукам и попе, но вы не понимаете, за что?!! Почему?!! Разве я заслужил? Ведь я просто хочу убедиться, что это действительно опасно (а может совсем безопасно)! Что вы чувствуете, после такого мысленного эксперимента? Досаду, обиду, непонятость... То же и с ребенком, даже самым маленьким. Дайте ему возможность попробовать, ошибиться. Прикоснуться к остывающему утюгу (не раскаленному конечно), уколоться один раз иголкой. И тогда он навсегда поймет, почему НЕЛЬЗЯ. И возможно обойдется без многочисленных шлепков. К тому же личная практика показывает, что болевым воздействием со стороны взрослого результата в понимании опасности не добиться, а одобряя за верное действие мы вселяем в ребенка уверенность в самом главном, что есть у него - в жизни.

Да! Да! дайте попробовать ребенку острый нож, розетки, пробежать на красный свет.... а может не успеть.... Что за бред????? Ведь эти правила безопасности придумали не по причине самодурства, а в целях сохранения жизни!!! Разве мы, родители, не обязаны охранять эту самую жизнь нашего чада????? я вот до сих пор не знаю, что там именно в этой самой розетке!!!! но теперь и знать не хочу.....

У меня пятеро детей от 2 до 12. Наблюдая за ними я открыл удивительную вещь: они не дибилы, а развивающиеся разумные экспериментаторы, и если заглушки и стулья сдерживают их любопытство, то это временно. Поверьте, они найдут способ преодалеть любые преграды. Ранний шлепок формирует реакцию на слово "нельзя". Если в 2 года он не понимает этой команды, в дальнейшем вас ждут большие неприятности. Как говорит Библия: "Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его..."

Пожалуй, многие из нас запутались в дефенициях. Речь идет о наказании. Прежде чем Ваше чадо научится понимать, "что такое хорошо и что такое плохо" Вам придется в прямом смысле слова оберегать его от розеток, красного света, ножей и т.д. Если я правильно поняла, речь идет о воспитании без наказания. Ещё Федор Михайлович описал, что наказание должно следовать за преступлением, так что пока Вы не сформируете понятие "преступление" (проступок) в сознании малыша, все шлепки и прочее бессмысленны. Цель любого наказания в том, чтобы почувствовать ВИНУ. Скажем, ребёнок портит еду, но, согласитесь, одно дело, когда головалый малыш рисует кашей по столу, и другое, когда пятилетка утраивает перестрелку макаронами. В том- то, уважаемые, и суть, что работать надо над собой. Тема, конечно, дискуссионная, только Вы уж определитесь, кого хотите вырастить. Частые шлепки, особенно в состоянии злости или ярости навсегда зафиксируют в сознании образ сильного родителя. Для себя выбор сделала. Думаю, в тысячу раз проще, возводить стену безопасности и ограждать своё чадо от опасности, чем безобидным насилием возводить Берлинскую стену в отношениях с ребёнком.