- родителям
- Как воспитывать ребенка?
- Учреждения социального обслуживания семьи и детей
- Книги для детей и родителей
- Полезные подборки
- Консультации специалистов
- Тесты
- Моя новая семья
- Многодетная семья
- Отцовство
- Имею право!
- Финансовая грамотность
- Инфографика для родителей
- Территория безопасного детства
- Семейные традиции
- Конкурсы и акции
- специалистам
- новости
- Медиа
- Консультации специалистов
Вопрос специалисту
Как сделать так, чтобы ребенок слушался?
Возраст ребёнка: 6лет 8мес
Как сделать так, чтобы ребенок слушался?
Как сделать так, чтобы ребенок стал меня слышать?Дочь не делает то, что я ей говорю.Она слышит только то, что ей хочется. Для того, чтобы она сделала то или иное, нужно либо повторить 10 раз, либо взять в руки ремень.
Галина
Добрый день!
Во-первых, предложите ребенку составить удобный график занятий и дел в течение дня. Помогите выбрать удобный режим, но активность в составлении плана должна принадлежать ребенку! Тогда девочка будет иметь возможность контролировать свой день самостоятельно, а Вы в любой момент можете обратиться к графику: «Пожалуйста, посмотри, что сейчас нужно делать?» Попробуйте также изменить форму обращений к ребенку. Вместо фраз, содержащих в себе указания, используйте иные приемы. Постарайтесь исключить из общения приказания: «Иди!», «Сделай!», «Убери!», «Собирайся!». Добавьте более распространенную форму обращений к ребенку: «Через 10 минут нам нужно выходить из дома. Пора собираться. Тебе нужна помощь?»; «Пожалуйста, по окончании игры, сложи игрушки в комод»; «Время завтракать, мы ждем тебя за столом».
Во-вторых, чтобы избавиться от необходимости повторения, попробуйте такой прием. Если на первое Ваше обращение никакой реакции ребенка не следует, прекратите все свои дела, подойдите к дочери, присядьте рядом, положите руки на плечи (погладьте по голове) и, глядя в глаза, спокойно повторите просьбу, обратившись к ребенку по имени. Что касается физического воздействия на ребенка, то здесь комментарии излишне. Это худший способ добиться желаемого, приносящий обеим сторонам, обиду и временное снижение имеющейся трудности.
Во-первых, предложите ребенку составить удобный график занятий и дел в течение дня. Помогите выбрать удобный режим, но активность в составлении плана должна принадлежать ребенку! Тогда девочка будет иметь возможность контролировать свой день самостоятельно, а Вы в любой момент можете обратиться к графику: «Пожалуйста, посмотри, что сейчас нужно делать?» Попробуйте также изменить форму обращений к ребенку. Вместо фраз, содержащих в себе указания, используйте иные приемы. Постарайтесь исключить из общения приказания: «Иди!», «Сделай!», «Убери!», «Собирайся!». Добавьте более распространенную форму обращений к ребенку: «Через 10 минут нам нужно выходить из дома. Пора собираться. Тебе нужна помощь?»; «Пожалуйста, по окончании игры, сложи игрушки в комод»; «Время завтракать, мы ждем тебя за столом».
Во-вторых, чтобы избавиться от необходимости повторения, попробуйте такой прием. Если на первое Ваше обращение никакой реакции ребенка не следует, прекратите все свои дела, подойдите к дочери, присядьте рядом, положите руки на плечи (погладьте по голове) и, глядя в глаза, спокойно повторите просьбу, обратившись к ребенку по имени. Что касается физического воздействия на ребенка, то здесь комментарии излишне. Это худший способ добиться желаемого, приносящий обеим сторонам, обиду и временное снижение имеющейся трудности.
Анна Зубкова, специалист