Почему первоклашки теряют интерес к школе?

• Теги:
• Рекомендации специалистов
• общее развитие и возрастные особенности
• первый класс
• ребенок в обществе
• мотивация

Свое самое первое сентября каждый человек помнит всю жизнь. И огромное желание хорошо учиться. Вот только интерес к учебе быстро проходит, и уже через несколько месяцев больше половины первоклашек выглядят разочарованными и уставшими. Давайте разберемся, почему это происходит.

Установки и мотивация

За праздничным 1 сентября начинаются школьные будни. Каждый день очень похож на предыдущий: уроки, перемены, домашнее задание. В школе нужно выполнять правила и много трудиться.

Неоправданные ожидания приводят к разочарованиям. Дети вдруг осознают, что не хотят идти в школу. Сначала это желание моментное, вызванное конкретными событиями: конфликт с одноклассником, невыполненное задание, неинтересное школьное мероприятие, но затем оно закрепляется и может перерасти в устойчивое неприятие школы.

Ожидание и реальность часто не совпадают. Дети склонны фантазировать. В их мечтах рисуются конкретные образы и представления. Любое несоответствие ожиданиям вызывает разочарование:

• ребенок представляет, что учительница будет добрая и очень красивая, поэтому с трудом привыкает к своему педагогу;
• дети ждут бесконечного праздника, веселых перемен, а большую часть времени занимают уроки;
• первоклассники ждут легких побед и хороших оценок, а приходится усердно трудиться.

Необходимо формировать у ребенка правильные представления о школе, рассказывать об уроках и переменах, о школьной столовой, библиотеке, спортзале. Можно посетить школу в период каникул, заранее познакомиться с учительницей.

Совет 1. Ребенок должен понимать, что школа – не сплошной праздник. Здесь трудно, но интересно.

Подготовка к школе

Большое значение для успешного обучения в школе имеет подготовка — избыточная так же нежелательна, как и недостаточная.

• Избыточная подготовка. Некоторые курсы подготовки к школе дублируют программу первого класса, и тогда в школе дети не узнают ничего нового. Сначала им нравится блистать знаниями, но потом они перестают это делать, так как теряется ощущение движения вперед. Первоклассники с избыточной подготовкой не имеют главного – познавательной мотивации, а значит, теряют интерес к деятельности.
• Недостаточная подготовка. Программа первого класса требует от детей определенных знаний в области математики и окружающего мира, хорошо развитой мелкой моторики, умения логически мыслить, физиологической способности выдерживать 45-минутный урок. Готовность к школе определяется рядом показателей, каждый из которых очень важен. Несформированность по любому показателю может привести к нежеланию учиться. Трудно заниматься тем, что у тебя не получается или вызывает насмешки окружающих. Неуспешный ребенок не только теряет интерес к школе, а проявляет явный негативизм к обучению.

Совет 2. К школе ребенка, безусловно, нужно готовить, но любой перегиб будет иметь негативные последствия. За год перед школой посоветуйтесь с опытными педагогами, а лучше — с учителями начальных классов. Начните подготовку своевременно и постепенно. Недостаток ликвидируется дополнительными короткими занятиями. Если же ребенок знает и умеет больше, чем сверстники, то, убеждая его в важности школьных занятий, надо предложить относиться к ним творчески.

Психологическая незрелость

Потеря интереса к школе часто возникает у психологически незрелых детей. Ученик – новая социальная роль, которая откладывает отпечаток на взаимоотношения со взрослыми. Вместе со школьной атрибутикой в жизнь ребенка входит ответственность. Первый класс подразумевает ежедневные уроки, выполнение домашних заданий, подготовку школьной формы и спортивной одежды. Кроме того, школьник отвечает за качество выполненных заданий, контрольных и проверочных работ.

Долгое время ребенок находится в зоне абсолютного комфорта, где его несамостоятельность списывается на возраст. Вещи в сад готовит мама, большая часть времени ребенка посвящена играм.

Первоклассникам приходится учиться ежедневно приводить в порядок форму, собирать портфель, чистить обувь, что многим очень не нравится. Ситуацию усугубляет несобранность по утрам, нежелание самостоятельно одеваться. Родители постоянно воспитывают ребенка, ругают, чем вызывают нежелание идти в школу – ведь раньше о нем заботились.

Многие дети продолжают испытывать потребность в игре, не понимая, почему на это порой не хватает времени. Нельзя резко стать взрослым. Ребенок будет вспоминать дошкольную жизнь и пробовать восстановить какие-то ее фрагменты, так как это время ассоциируется у него с комфортом и беззаботностью.

Совет 3. Дайте возможность ребенку доиграть. Находите время. Элементарным бытовым навыкам нужно учить: правильно вешать и складывать вещи, проверять их на чистоту и сохранность. Складывание портфеля и проверку домашних заданий превратите в обязательный вечерний ритуал, и тогда ребенок быстро привыкнет к контролю и ответственности. Обязательно соблюдайте режим дня — это позволит ребенку полноценно отдыхать.

Статус школьника – особый. С гордостью подчеркивайте его при каждом удобном случае. Помогайте чаду стать взрослым и не ругайте за желание еще немного побыть ребенком. Первокласснику нужна вера в его силы и поддержка в сложных ситуациях. А главное — ваша искренняя заинтересованность в его взрослении.

Светлана Садовникова

Фото с сайта zima.mamusik.ru

Легко ли мне ходить с ребенком в магазин?

Вы не хотите покупать безделушки для ребенка. Или наоборот, испытываете чувство вины перед ним, что готовы купить в магазине совершенно ненужную вещь... Проверьте, легко ли вам ходить с ребенком за покупками, пройдя тест на портале Я – родитель.

Пройти тест