- родителям
- Как воспитывать ребенка?
- Службы психологической помощи
- Книги для детей и родителей
- Моя новая семья
- Имею право!
- Инфографика для родителей
- Тесты
- Конкурсы и акции
- Семейная диспансеризация
- Реалити-шоу «Территория семьи»
- Конкурс «Играем, как дети, играем с детьми!»
- Я — ответственный родитель!
- Конкурс «Быть папой — это круто»
- Конкурс городов России «Город - территория детства»
- Всероссийская акция «С детством по пути»
- Архив конкурсов и акций
- специалистам
- новости
- Медиа
- Видеоуроки
- Счастливый ребенок
- Книга в помощь
- Имею право!
- Народное мнение
- Сказка на ночь
- Песни для детей и родителей
- Социальная реклама
- Консультации специалистов
Вопрос специалистуВлияет ли на новорожденного смерть матери после родов?
Возраст ребёнка: 1 годик 6 месяцевВлияет ли на новорожденного смерть матери после родов?Добрый день! Как влияет на новорожденного ребенка смерть матери сразу после родов? Как это в будущем может отразиться на его психологическое состояние? Сейчас ребенок усыновлен любящей его семьей.
ЕкатеринаВ первую очередь на дальнейшем развитии ребенка отразится то, в достаточно ли благоприятных условиях он провел время между рождением и усыновлением, удовлетворялись ли в достаточной мере его потребности в еде и тепле, в эмоциональном общении с людьми. Вы уже усыновили ребенка, и сейчас для него важнее всего среда, в которой он живет. Люди, которые окружают малыша, отношения между ними, ваше взаимодействие с ребенком и то физическое пространство, в котором он растет. У него должно быть все, что необходимо для развития – еда, тепло, физическая ласка и забота, общение, пространство для игр (а также игрушки, предметы вокруг, которые можно безопасно исследовать). Ни сейчас, ни в будущем невозможно будет сказать однозначно, что в поведении, характере, личности ребенка возникло или возникнет из-за смерти матери, а что было воспитано вами или заложено генами, поэтому гораздо продуктивнее сосредоточиться на настоящем.
Анна Зубкова, специалист
ВСЕ родители должны знать это!
Ухудшение зрение не связано с комьютером (подробнее у офтальмологов: Бондарь, Арсланов)
и т.д. по каждому пункту есть вопросы...
Не всё так однозначно...
Так вот школьник сейчас занят получше топ менеджера. Школа, музыкальная школа, олимпиады, кружки и даже домашние дела, а поиграть то тоже охота))
Времени катастрофически не хватает. О еще очень любит читать, часто в ущерб школьным урокам.
Конечно, организовать время тем более ребенка сейчас большая порой невозможная задача.
Мы то знаем про тайм менеджмент, про планирование, выделение важных задач, контроль и т.д.
Подвернулся тренинг Управления временем для ребенка, причем в достаточно хорошей компании, не буду про них говорить (рекламировать) но у них много полезных занятий или лагерей для детей.
Думал ну вот теперь после тренинга ребенок и научится эффективнее временем распоряжаться... не тут то было мало что изменилось. Ну я как полагается спросил, чему она научилась (за 4 занятия), что планирует использовать? Она рассказала про методики записи и планирования дел, которым их обучали.
И я такой умный, мол ну давай бери карандаш планировать начинай))
ну вот завела она их на один день... и конечно завтра уже перестала((( А потому что так неудобно!
Конечно, каждый раз записывать, вычеркивать а потом еще контролировать, чтобы не забыть тяжело без привычки, осознания или вовлечения, да и толкогового блокнота еще и не было...
В итоге решил найти и установить какое-нибудь мобильное приложение. Простое и удобное для ребенка. Гугл календарь слишком сложен и много лишних настроек.
Остановился на бесплатном growmeup. Вроде простой понятный и воспринимая как очередную игрушку начинает пользоваться легко.
К удивлению обнаружил что смартфонами пользуются около 20 % детей в школе.
Согласен что смартфоны это иногда зло, особеннт у нас есть проблемы со зрением.
Вообщем узнал что хотят смартфоны запретить в школе. Не знаю насколько это правильно. А вы что думаете?
Есть ли и какой использует ребенок планировщик?
Я была у мамы единственным ребенком и она очень меня любила. Но все мое детство она была очень строгая. Впрочем, большую часть времени я была идеальным ребенком. У меня были отличные оценки, меня любили и хвалили учителя. По крайней мере до переходного возраста. В любом случае я была непроблемным ребенком. Но с матерью доверительных отношений у меня не было.
Это насчёт меня. А насчёт старшей дочери. Понимаете, дело не в том, что я не хочу работать над отношениями. Ведь когда любишь человека, то работаешь с чем угодно. И мать должна любить просто потому что инстинкт. А я не чувствую этого инстинкта. Знаю, что он был, но теперь он просто исчез, переключившись на второго ребенка. И вся моя работа над собой теперь заключается в том, как найти общий язык с дочерью, которую я не люблю. Я стараюсь это делать. Ухаживаю за ней, дарю подарки, лежу с ней перед сном. Но у меня почти нет к ней чувств. И я не знаю, как их вернуть. В этом моя трагедия. Ведь я должна ее любить несмотря ни на что. А если бы она, не дай бог, была инвалидом, я что вообще бы смотреть на нее не могла? Я не понимаю, как могла умереть любовь, которая была у меня к ней два года. Куда она делась, и как ее вернуть.
Но я постараюсь осмыслить то, что вы сказали, хотя в этом для меня много непонятного