Ребенок боится ходить в развлекательные центры

 
Когда вы пишите о том, что ребенка кусают, это может рождать много тревоги за него, страха, и злости в ответ. Слышу вашу злость на мальчика, который это делает, понимаю вас. Однако важно заметить и злость, которая адресована взрослым в саду. Понимаю, что воспитателям сложно уследить за всеми детьми, однако когда мы отдаем ребенка в сад, мы желаем, чтобы он был в безопасности, и ждём обеспечения этого от воспитателей. Они в этот момент ответственные. И тут важно посмотреть, как они себя ведут, в связи со сложившейся ситуацией. Сейчас мне слышится, что ответственность скидывается на мальчика, который "без причины" агрессивно себя ведёт. Но какова роль воспитателей в этом? Как они это регулируют? Какие правила есть внутри коллектива? И сама формулировка "без причины" для меня больше про невозможность увидеть эту причину. Сейчас мне кажется важным заметить роль других взрослых, заметить свою злость (а она появляется всегда, когда нам страшно и хочется защитить/ся), и разместить ее в диалоге с воспитателями, в виде вопросов, как конкретно они видят решение этой проблемы? 

Если вы понимаете, что диалог не получается строить, и ответственность продолжает идти в сторону детей, тогда можно пересмотреть свой выбор, как вам с тем, что сын будет в коллективе, где взрослые не в силах управлять ситуацией?

 
То, что мальчик, почувствовал себя небезопасно - логично и уместно ситуации. И это вы изменить не в силах. Но вы можете поддерживать его в переживаниях: "вижу, как тебе непросто, наверное, тебе очень страшно, после истории с укусами. Как я могу тебе помочь? Я точно намерена тебя защищать. Когда на тебя нападают, ты можешь защищаться: бить в ответ, отталкивать, кричать и звать воспитателей, просить о помощи, они взрослые и должны тебе помочь. Ты можешь убежать и оттолкнуть в ответ. А ещё, когда тебя трогают без разрешения, если ты этого не хочешь, ты можешь громко сказать (если он уже достаточно хорошо говорит): "стоп, со мной так нельзя!".

 
То, что вы описываете в плане поведения сына - нормально для его возраста. В 3-4 года дети исследуют свою ранимую часть (там, где он боится, замирает, отходит, не хочет идти куда-то) и затем ранящую (там, где он бьёт, отбирает, защищается, даёт сдачи, пугает, провоцирует). И то и другое важно пройти, и в 3 года нормально, что мальчик может больше бояться, нежели раньше. 

Сейчас важно просто называть то, что с ним происходит и давать поддержку: "вижу, страшно, я рядом", а также раз за разом говорить о способах реагирования. Но для этого важно позаботиться о своем ресурсе, так как в усталости , нам сложно повторять одно и то же много раз, а также сложно выносить эмоции другого.

 
По поводу сна: то, что мальчик пока не готов оставаться на сон - нормально, адаптация может занимать и полгода, прежде, чем появится готовность. Обычно легче оставаться  становится детям около 4 лет. Но опять же, важно посмотреть, какова роль воспитателей в этом - чтобы мальчик мог опереться на других взрослых, важно, чтобы взрослые там были, то есть это те люди, которые могут поддержать, не запугивать дополнительно, и защитить, если будет угрожать опасность. Конечно, в саду будут конфликты, и драки, и многое другое. Но важно, чтобы в целом воспитатели были готовы прийти и поддержать, и защитить, то есть были включены в процессы, которые происходят в коллективе. Иногда, если родитель понимает, что воспитатели не в силах организовать безопасность, уместно поискать другую группу, другой сад и т.п. Это часто пугает, но даёт возможность выбирать для себя то, что в перспективе более комфортно и безопасно переносится.

 
Желаю вам как можно мягче и бережнее к себе пройти путь адаптации к саду.