Еще она не очень понимает, что значит "Да", а что значит "Нет". Она ничем не увлекается, ей ничего не нравится (ни игрушки, ни книжки, ни куклы, ни зверюшки - ничего!). На улице за всеми детьми она может только наблюдать, а играть с ними побаивается, а бывает не понимает, что они делают!
Добрый день!
Если у Вас есть беспокойство по поводу развития ребенка, то лучше всего обратиться на очную консультацию к детскому психоневрологу. При этом не стесняйтесь уточнять волнующие вопросы, так как заключения специалистов часто непонятны или расплывчаты. Что касается Ваших выводов об общительности ребенка, то они несколько преждевременны. Кто-то начинает познавать мир очень активно, а кому-то требуется время, чтобы привыкнуть к многообразию окружающего пространства. Постарайтесь обогатить Ваше взаимодействие с дочерью – чаще ей улыбайтесь, обнимайте, целуйте. Вместе с ней познавайте окружающее пространство: называйте животных, цвета, части тела, вещи… Для подкрепления слов "да" и "нет" придумайте невербальный жест: например кивок головой или покачивание из стороны в сторону.
Чаще играйте с ребенком. В данный возрастной период для развития малыша обязательны предметные действия: сложил пирамидку, кубики; насыпал-высыпал песок; разобрал матрешку и т.п. При этом, на первом этапе, игровое действие осуществляется с помощью взрослого (он показывает, как нужно сделать); затем – ребенок пытается делать сам при помощи устного указания взрослого; и, наконец, ребенок обучается самостоятельному действию.
Обратите внимание на такой прием, как рисование пальчиковыми красками. Этот способ хорошо стабилизирует эмоциональное состояние и пойдет на пользу и Вам, и Вашей дочери.