Со мной ребенок учится, а в школе нет

Здравствуйте, Наталия.

В вашей ситуации необходимо разбираться очно. Либо у вашего ребенка есть недостаток объема или концентрации внимания, что мешает процессу обучения в классе, либо это просто затянувшийся этап адаптации и ваш ребенок научится действовать в новых обстоятельствах.

Рекомендую обратиться к штатному психологу. В школе должна быть единица. Если нет, то список бесплатных служб психологической помощи вы можете найти на нашем Портале -https://www.ya-roditel.ru/map/ . Также, рекомендую получить консультацию детского невролога, чтобы исключить некоторые сосудистые нарушения.

Если проблем медицинского порядка нет, то вам стоит просто обучить ребенка нахождению в таких условиях. Суть заключается в том, чтобы научить концентрировать внимание на одном и не отвлекаться на другое (выбор доминанты внимания). Вы можете, во время уроков дома, потихонечку включать телевизор на заднем фоне. Сначала тихо, потом громче. Когда ребенок делает уроки, не создавайте «стерильную» тишину, говорите, отвлекайте. Сначала немного, потом все больше. Конечно, стоит поговорить и с учителем. Возможно, есть фактические проблемы с дисциплиной в классе.

В общем доступе есть довольно много упражнений для развития внимания, стоит ими позаниматься дома. Есть простейшие упражнения, которые вы можете делать во время прогулки. Неожиданно для ребенка попросите закрыть глаза и назвать, например, какого цвета горка, по которой он только что скатился. Со временем ваш ребенок сможет быть внимательнее и наблюдательнее.

Следите за режимом дня и питанием ребенка. Дело в том, что параметры внимания – это часто средство перегруза психики, и вполне возможно, что вашему ребенку не хватает некоторых микроэлементов и/или есть накопленная усталость. Например, это возможно, если ребенок не высыпает свою норму часов. Если есть в анамнезе родовая травма, внутриутробная гипоксия, черепно-мозговая травма и другие сосудистые изменения, а также у ребенка есть жалобы на проблемы со сном, головные боли, то вопрос скорее к неврологу. Только после поиска причин можно будет формировать эффективный план коррекционных действий.