28.03.2021
У сына ДЦП, куда отдать учиться?
Вопрос:
Моему ребенку 15 лет, до этого стояла инвалидность по ДЦП, сейчас в основном все нормально, но учиться ему тяжело в общеобразовательной школе, тем более, что школа вообще никакая. Поэтому хотелось бы, что бы вы, как специалисты посоветовали: в какой колледж или другое общеобразовательное учреждение можно определить нашего сына, Он очень интересуется машинами, электронными системами в них. Но по знаниям он все-таки технарь. Мальчик глупенький, как быть даже не знаем. Хоть платно, хоть бесплатно мы готовы обучать его, но не знаем, чему. Сейчас на рынке труда полная неразбериха. Очень просим вас помочь. С уважением, родители мальчика.
Ответ:
Здравствуйте. Во-первых, я бы хотела определиться в понятиях. Что такое "глупенький" в вашем понимании? Я склонна считать, что это субъективная оценка, которая может включать в себя низкую мотивацию, сниженный интеллект, недостаточно комфортные условия обучения (включая параметры школы, учителя, отношений в коллективе детей и так далее). Результатом каждого из этих факторов будет низкий балл, но причины, как видите, разные. А там, где разные причины, будут отличаться коррекционные мероприятия и, конечно, будет понятно, что делать с дальнейшим обучением. Поэтому прежде чем принимать решение о будущем, предлагаю определиться в настоящем. Для начала можно выяснить, есть ли у ребёнка снижение интеллекта, особенности мышления и внимания. Сделать это можно у психолога или психиатра. На основании этих данных уже будет понятно, есть ли у ребёнка непреодолимые сложности в обучении.
Далее, если есть особенности, нужно выяснить, есть ли возможность их коррекции и как это организовать. Возможно, есть группы на базе психоневрологического диспансера, и тогда ребенок может получить услугу бесплатно. Далее, когда будет ясно, что мешает или может мешать, стоит разобраться с тем, что может помогать. Здесь я бы рекомендовала пройти диагностику у психолога с тем, чтобы определить тип личности и склонность к каким знаниям/к какому виду деятельности есть. Психолог опять же есть на базе психоневрологического диспансера.
И, конечно, важно учитывать пожелания самого ребёнка. Важно понимать, что образование не является обязательным критерием взрослой и счастливой жизни. Да и для того, чтобы зарабатывать деньги, тоже не всегда нужно специальное образование. Поэтому предлагаю дать мальчику свободу и возможность пробовать, выбирать, искать. Например, для этого можно выбрать ряд специальностей, которые интересны и поставить задачу попробовать их в течение трех месяцев, например. Это могут быть кружки, экскурсии на производство или частные уроки. Поставьте задачу и дайте свободу в её исполнении. Не требуйте того, чтобы ребенок уже сейчас выбрал дело жизни. Просите только пробовать. И делайте "срез" раз в какой-то временной промежуток. Это снизит тревогу, научит ребёнка искать, выбирать и чувствовать себя ("мое/не мое"). И уже после этого можно будет выбрать конкретные заведения и специализации.
На нашем сайте есть много материалов о выборе профессии, которые могут быть вам полезны, рекомендуем ознакомиться с ними: Счастливый ребенок: профориентация, Проблема профориентации: как помочь подростку выбрать правильный путь?, Тест на профориентацию Дж. Холланда (Голланда).
26.03.2021
Ребенок не знает, куда поступать
Вопрос:
У меня ребёнок имеет инвалидность ВПС, Синдром дефицита внимания. В общем так сложились обстоятельства, что последние 2 года он совсем потерял интерес к учебе и скатился на 2-3. Не знаю, куда его определить после школы, успеваемость низкая, здоровье не позволяет рассматривать профессии, требующие выносливости, сам он не знает, куда ему податься. Посоветуйте.
Ответ:
Здравствуйте. Синдром дефицита внимания часто путают с высокой чувствительным типом нервной системы. Это значит, что есть возможность корректировать это и/или создавать условия, в которых негативные последствия физиологических особенностей будут минимизированы. В любом случае СДВ не приговор и при должной помощи легко уживается в социуме с его требованиями и правилами. Для этого достаточно того, чтобы знать особенности вашего ребёнка: какие способности, какие увлечения, интересы есть наряду со сложностями и "недостатками". Современное общество предлагает множество профессий, форм осуществления ее и вариантов размещения. И тогда вопрос стоит о мотивации. Сама по себе мотивация состоит из множества элементов, в ней есть интерес, любопытство, любознательность, воля, намерение. И тогда важно понимать, на каком этапе произошла "ошибка", что мешает и где оно.
Возможно, у ребёнка есть выученная беспомощность. Это часто встречается при избыточной опеке. И тогда здесь важно работать не столько с ребёнком, сколько с опекающим его родителем. Возможно, есть вопросы волевого порядка. И тогда важно создавать условия, где это будет натренировано. В любом случае, я настоятельно прошу вас оставить вопрос профессионального самоопределения на откуп самому мальчику. Это не значит, что вы должны его содержать пока он "в поиске себя", но и противостоять ему в этом не стоит. Например, можно позволить не поступать, но ограничить сильно в финансах. Так, чтобы хватало только на еду и проезд. Тут важна подача и отношение к этому. Вы не заставляете работать, вы показываете, что у вас есть ограничения возможностей и желаний.
Также, важно не требовать от ребёнка определения на всю будущую жизнь раз и навсегда. Это вызывает тревогу, и от напряжения дети часто либо отказываются брать на себя такую ответственность, либо делают решения по принципу "так будет проще". Можно сейчас дать ему возможность просто пробовать и изучать варианты. Например, вы можете договориться о том, что он будет посещать как минимум два разных мастер-класса в месяц. Или запишется в один кружок. Не понравится? Без проблем. Можно перейти в новый. Но паузы между ними не должны быть больше 3 недель, например. То есть у ребёнка будет задача узнавать не только все разнообразие, но и свои ощущения в этом. И когда появится некоторый опыт и какое-то количество мнений, будет понятно общее направление, которое вызывает больше отклика: это техника, люди, знаки/цифры, творчество или природа. Главное - не критиковать в это время и дать возможность самому принимать решения и нести ответственность за них.
Читать далее