Советы психолога

Мой сын пошёл в 1 класс, и начались проблемы. Первые 2 месяца было более менее, потом на уроках стал рвать свои тетради и чем дальше, тем хуже. Так ребёнок общительный, объяснить, почему он это делает, не может.
Я понимаю, что, может, он переживает в этот момент, может, он на уроках не успевает, нервничает. Мы разговаривали с ним неоднократно, и к психологу только начали ходить. Но пока никаких изменений.

Добрый день!
Во-первых, нужно определить, было ли у Вашего сына желание идти в школу, или он просто оказался не готов к подобным изменениям в своей жизни. Поэтому он неосознанно стремиться «уничтожить» то, что приносит ему трудности и неприятности.
Обязательно побеседуйте с педагогом! Узнайте, удается ли ребенку справляться с учебными задачами; играет ли он на переменах с одноклассниками; не проявляется ли стремление порвать тетрадь после того, как он совершает какую-либо ошибку? Ответы на подобные вопросы помогут Вам составить представление о том, что на самом деле происходит на школьных занятиях.
Во-вторых, следует конкретно обозначить смысл занятий с психологом. Не стесняйтесь спрашивать, на что именно направлены занятия. Подобные поведенческие проявления детей могут свидетельствовать как о накопленной агрессии, так и о сильной тревоге. По итогам каждой встречи специалист должен давать определенные рекомендации по выработанной стратегии взаимодействия с ребенком, которые родители непременно должны исполнять.
Помните, что сиюминутного исправления ситуации не будет. Требуется внимательное, чуткое и терпеливое отношение всех взрослых, которые помогут малышу справиться с возникшими трудностями.
По возможности, акцентируйте внимание сына на том, что занятия в школе могут не только приносить хлопоты и проблемы, но и доставлять удовольствие: «Посмотри, как у тебя красиво получилось!» Ребенку необходимо иметь деятельность, в которой он будет успешен! Поддерживайте уверенность сына в своих силах – «Ты обязательно справишься!».
Рассмотрите возможность посещения малышом внеурочных спортивных занятий.

Здравствуйте!
Моя внучка стремится быть в центре внимания в классе. Она привлекает к себе внимание новыми игрушками, угощениями одноклассников, а теперь стала придумывать, что у неё папа олигарх и т.д. Я так думаю, чтобы поддерживать к себе внимание она и придумывает эти небылицы. Наверное, по-этому с девочками у неё не складывается настоящая дружба, она очень страдает из-за этого.
Как справится с этим, просто не знаю. Внучка учится хорошо, не отличница, но без троек. Родители в разводе. Помогите, может, как-то можно помочь ребёнку в данной ситуации. Внучке 8 лет.
Заранее благодарю и жду ответа.
До свидания, Г.В.

Здравствуйте!
Ваша внучка, скорее всего, стремится быть не столько в центре внимания, сколько обрести ощущения единства с коллективом. Детям возраста Вашей внучки свойственна дружелюбность. Им нравится быть вместе и участвовать в групповой деятельности и в играх. Это дает ребенку чувство уверенности в себе, так как его личные неудачи и недостатки навыков не так заметны на общем фоне.
Однако весьма важным остается не простое взаимодействие со сверстниками, но претензия на популярность. И здесь Вам нужно проявить активное участие в жизни девочки. В современных условиях детям сложно проявить свои черты характера в общении по причине постоянного контроля взрослых. Современные дети весьма опекаемы и это лишает их возможности создавать так называемую Вами «настоящую дружбу».
Самым доступным «полем деятельности» служит окружение одноклассников. Именно здесь ребенок пытается максимально привлечь к себе внимание и завоевать ту самую популярность, в Вашем случае, при помощи игрушек, угощений и фантазий. Но как показал опыт, привлечь внимание к себе удается ненадолго и малоэффективно. Следовательно, нужны другие пути, и найти их Вашей внучке поможете Вы.
Во-первых, личным примером давайте возможность девочке приобретать социальный навык общения. Покажите как Вы общаетесь со своими друзьями, как приглашаете их в гости, как готовитесь к этому, как проявляете себя в различных ситуациях, обмениваясь искренней заботой и уважением.
Во-вторых, проанализируйте в чем Ваша внучка наиболее успешна: возможно, это достижения в спорте или в изо деятельности, кулинарные способности и т.д. Подскажите ей, что авторитет можно завоевать не выдуманными историями и покупными стимулами, а реальными достижениями в той или иной области. Пусть это только одно проявление какой-то способности, но оно достойно привлечь внимание и сделать девочку интересной для своих сверстников.
Для того чтобы облегчить задачу с выяснением уровня популярности Вашей внучки среди одноклассников, могу предложить облегченный вариант теста. Чем больше раз Вы ответите "ДА", тем популярнее Ваш ребенок.

Тест
1. Мой ребенок ежедневно разговаривает по телефону с другими детьми.
2. Мой ребенок каждые выходные общается со сверстниками.
3. Мой ребенок рассказывает о своем "лучшем друге".
4. Мой ребенок состоит в спортивной команде или участвует в каких-то спортивных мероприятиях по меньшей мере раз в неделю.
5. Мой ребенок состоит в каком-либо внешкольном кружке, не связанном со спортом (в отряде юных бойскаутов, клубе по интересам и т. д.).
6. Моего ребенка регулярно приглашают в гости на вечеринки к другим детям и на другие социальные мероприятия.
7. Мой ребенок переписывается с другими детьми по обычной или электронной почте.
8. Мой ребенок (вопрос для детей 8 лет и старше) часто ходит в гости к другим детям на длительное время (4 часа и дольше).
9. Мой ребенок (вопрос для детей 8 лет и старше) время от времени ночует в гостях у кого-то из друзей или кто-то из его друзей ночует у нас дома.
10. Мой ребенок (вопрос для детей 8 лет и старше) вместе с другими детьми участвует во внеклассных образовательных занятиях, например в научных проектах, групповых исследованиях или в совместном приготовлении уроков.

Сын обучается в 5 классе образовательной школы, троек нет и в музыкальной школе занимается по классу баяна. Учителя часто жалуются, что он выкрикивает на уроках, непоседлив, невнимателен, отвлекается, задает много вопросов, мешает вести урок.
Дома же он совсем другой ребенок: медленно выполняет домашние задания, долго считает и медленно пишет. Учитель русского языка тоже жалуется на медленное письмо. Ежедневно объясняем, как надо вести себя на уроке, но результата нет! Что делать???

Здравствуйте!
Резкие перемены в поведении обычно свидетельствуют о том, что ребенок старается попробовать максимально различные формы взаимодействия с окружающим миром. Кроме того, все люди, так или иначе, играют разнообразные социальные роли.
Возможно, в жизни Вашего сына сложилось так, что в школе его воспринимают чересчур активным, а порой и непослушным учеником. Преодолеть подобный стереотип поведения очень трудно, а вот научить ребенка приемам саморегуляции вполне возможно. Предложите, например, такую игру: посидеть без движения и звуков в течение какого-то промежутка времени. Также волевую регуляцию хорошо развивают спортивные и творческие занятия.
Обращаю Ваше внимание на то, что замедленный темп деятельности у ребенка в этот возрастной период часто связан с тем, что физиологические процессы начинают ускоряться, а психика за этим развитием просто не успевает.
К тому же, учебная программа 5 класса может вызывать индивидуальные трудности в освоении – ведь школьнику учиться уже не так интересно, как в первом классе. Ребенка начинают волновать другие проблемы: общение, дружба, симпатия…
Для того, чтобы получить конкретные рекомендации, которые будут способствовать максимальному раскрытию интеллектуального и личностного потенциала Вашего сына, а также помогут преодолеть возникшие сложности, рекомендую обратиться за очной консультацией к специалисту.