Методика была презентована Рене Жилем в 1959 году, её цель была определена как исследование личности ребёнка. Отечественный адаптированный вариант тестирования был предложен И. Н. Гильяшевой и Н. Д. Игнатьевой в 1972 году и приобрёл известность и признание у профессиональных психологов как «Фильм-тест» Р. Жиля. Преимуществом этой методики является её промежуточная форма между анкетированием и тестами проективного характера.
Методика является визуально-словесной, состоит из 42 картинок с изображением детей или детей и взрослых, а также текстовых заданий. Ее направленность - выявление особенностей поведения в разнообразных жизненных ситуациях, важных для ребенка и затрагивающих его отношения с другими людьми. Психологи обычно используют эту методику в работе с детьми от 4 до 12 лет.
Перед началом работы ребенку сообщается, что от него ждут ответов на вопросы по картинкам. Ребенок рассматривает рисунки, слушает или читает вопросы и отвечает. Ребенок должен выбрать себе место среди изображенных людей, либо идентифицировать себя с персонажем, занимающим то или иное место в группе. Он может выбрать его ближе или дальше от определенного лица. В текстовых заданиях ребенку предлагается выбрать типичную форму поведения. Таким образом, методика позволяет получить информацию об отношении ребенка к разным окружающим его людям (к семейному окружению) и явлениям.
Простота и схематичность, отличающие методику Р. Жиля от других проективных тестов, не только делают ее более легкой для испытуемого ребенка, но дают возможность относительно большей ее формализации. Помимо качественной оценки результатов, детская проективная методика межличностных отношений позволяет представить результаты психологического обследования по ряду переменных и количественно.
Психологический материал, характеризующий систему личностных отношений ребенка, можно условно разделить на две большие группы переменных:
1) Переменные, характеризующие конкретно-личностные отношения ребенка: отношение к семейному окружению (мать, отец, бабушка, сестра и др.), отношение к другу или подруге, к авторитетному взрослому и пр.
2) Переменные, характеризующие самого ребенка и проявляющиеся в различных отношениях: общительность, отгороженность, стремление к доминированию, социальная адекватность поведения.
Всего выделяют 12 признаков:
- отношение к матери,
- отношение к отцу,
- отношение к матери и отцу как семейной чете,
- отношение к братьям и сестрам,
- отношение к бабушке и дедушке,
- отношение к другу,
- отношение к учителю,
- любознательность,
- стремление к доминированию,
- общительность,
- отгороженность,
- адекватность.
Отношение к определенному лицу выражается количеством выборов данного лица, исходя из максимального числа заданий, направленных на выявление соответствующего отношения.
Методику Р. Жиля нельзя отнести к числу чисто проективных, она представляет собой переходную форму между анкетой и проективным тестам. В этом ее большое преимущество. Она может быть использована как инструмент глубинного изучения личности.
Проведите тестирование, а затем обратитесь к ключу для оценки полученных результатов.
Ключ
№ шкалы | Значение шкал | Номера заданий | Общее количество заданий |
1 | Отношение к матери | 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42 | 20 |
2 | Отношение к отцу | 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42 | 20 |
3 | Отношение к матери и отцу как родительской чете | 1-4, 6-8, 14, 17, 19 | 10 |
4 | Отношение к братьям и сестрам | 1, 2, 4, 5, 6, 8-19, 30, 40, 42 | 20 |
5 | Отношение к бабушке и дедушке | 1, 4, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 | 15 |
6 | Отношение к другу (подруге) | 1, 4, 8-19, 25, 30, 33-35, 40 | 20 |
7 | Отношение к учителю (авторитетному взрослому) | 1, 4, 5, 9, 11, 13, 17, 19, 26, 28-30, 32, 40 | 15 |
8 | Любознательность | 5, 22-24, 26, 28-32 | 10 |
9 | Лидерство | 20-22, 39 | 4 |
10 | Общительность | 16, 22-24 | 4 |
11 | Закрытость, отгороженность | 9, 10, 14-16, 17, 19, 22-24, 29, 30, 40-42 | 15 |
12 | Социальная адекватность поведения | 9, 25, 28, 32-38 | 10 |
Стимульный материал к методике
1. Вот стол, за которым сидят разные люди.
![001.jpg 001.jpg](/upload/medialibrary/515/51501d332d93db4e707e061ae6dfeadb.jpg)
2. Обозначь крестиком, где сядешь ты.
![002.jpg 002.jpg](/upload/medialibrary/b20/b202fb8a44203449103538df45018c2c.jpg)
3. Обозначь крестиком, где ты сядешь.
![003.jpg 003.jpg](/upload/medialibrary/9dd/9ddba4098f2df2dfb8f9c071037fbdbf.jpg)
4. А теперь размести несколько человек и себя вокруг этого стола. Обозначь их родственные отношения (папа, мама, брат, сестра) или (друг, товарищ, одноклассник).
![004.jpg 004.jpg](/upload/medialibrary/1c6/1c623efb813d70b1886653f682c385fe.jpg)
5. Во главе стола сидит человек, которого ты хорошо знаешь. Где сел бы ты? Кто этот человек?
![005.jpg 005.jpg](/upload/medialibrary/3e8/3e846cb785389bdaf413dc6d384f5ecd.jpg)
6. Ты вместе со своей семьей будешь проводить каникулы у хозяев, которые имеют большой дом. Твоя семья уже заняла несколько комнат. Выбери комнату для себя.
![006.png 006.png](/upload/medialibrary/70e/70eef8fe1ba803ec361e9879c0332535.png)
7. Ты долгое время гостишь у знакомых. Обозначь крестиком комнату, которую бы выбрал (выбрала) ты.
![007.png 007.png](/upload/medialibrary/d83/d8314d17e08ebe63c8f8bf537dd7dd46.png)
8. Еще раз у знакомых. Обозначь комнаты некоторых людей и твою комнату.
![008.png 008.png](/upload/medialibrary/a11/a117666cde36040ab78d5b2e5f4e33b6.png)
9. Решено преподнести одному человеку сюрприз. Ты хочешь, чтобы это сделали? Кому? А может быть тебе все равно? Напиши ниже
10. Ты имеешь возможность уехать на несколько дней отдыхать, но там, куда ты едешь, только два свободных места: одно для тебя, второе для другого человека. Кого бы ты взял с собой? Напиши ниже.
11. Ты потерял что-то, что стоит очень дорого. Кому первому ты расскажешь об этой неприятности? Напиши ниже.
12. У тебя болят зубы, и ты должен пойти к зубному врачу, чтобы вырвать больной зуб. Ты пойдешь один? Или с кем-нибудь? Если пойдешь с кем-нибудь, то кто этот человек?
13. Ты сдал экзамен. Кому первому ты расскажешь об этом? Напиши ниже
14. Ты на прогулке за городом. Обозначь крестиком, где находишься ты.
![014.jpg 014.jpg](/upload/medialibrary/f5e/f5e5c1cdea884250ea975bb63252e8bd.jpg)
15. Другая прогулка. Обозначь, где ты на этот раз.
![015.jpg 015.jpg](/upload/medialibrary/78b/78b8bedb0604560e805265304e8d69c4.jpg)
16. Где ты на этот раз?
![016.jpg 016.jpg](/upload/medialibrary/f73/f73cf6d5fb47d1dcdfdd7b811aa03631.jpg)
17. Теперь на этом рисунке размести несколько человек и себя. Нарисуй или обозначь крестиками. Подпиши, что это за люди
![017.jpg 017.jpg](/upload/medialibrary/b3d/b3d7be9366c98048c8af7862852a2a6e.jpg)
18. Тебе и некоторым другим дали подарки. Кто-то получил подарок гораздо лучше других. Кого бы ты хотел видеть на его месте? А может быть, тебе все равно? Напиши.
19. Ты собираешься в дальнюю дорогу, едешь далеко от своих родных. По кому бы ты тосковал сильнее всего? Напиши ниже.
20. Вот твои товарищи идут на прогулку. Обозначь крестиком, где находишься ты.
![018.jpg 018.jpg](/upload/medialibrary/0bd/0bdfb0e1cf19b00668b3f878e01eb88f.jpg)
21. С кем ты любишь играть:
с товарищами твоего возраста?
младше тебя?
старше тебя?
Подчеркни один из возможных ответов.
22. Это площадка для игр. Обозначь, где находишься ты.
![022.jpg 022.jpg](/upload/medialibrary/416/41627af6f1a235e583cb018d3b0474bf.jpg)
23. Вот твои товарищи. Они ссорятся по неизвестной тебе причине. Обозначь крестиком, где будешь ты.
![023.jpg 023.jpg](/upload/medialibrary/73e/73eb240a20af72d52a4a7199b18483a9.jpg)
24. Это твои товарищи, ссорящиеся из-за правил игры. Обозначь, где ты.
![024.jpg 024.jpg](/upload/medialibrary/8b0/8b06b2c98d5a91de537af15742ab95ae.jpg)
25. Товарищ нарочно толкнул тебя и свалил с ног. Что будешь делать:
будешь плакать?
пожалуешься учителю?
ударишь его?
сделаешь ему замечание?
не скажешь ничего?
Подчеркни один из ответов.
26. Вот человек, хорошо тебе известный. Он что-то говорит сидящим на стульях. Ты находишься среди них. Обозначь крестиком, где ты.
![026.jpg 026.jpg](/upload/medialibrary/626/6263aede05269a883c5439a880929f16.jpg)
27. Ты много помогаешь маме?
Мало?
Редко?
Подчеркни один из ответов.
28. Эти люди стоят вокруг стола, и один из них что-то объясняет. Ты находишься среди тех, которые слушают. Обозначь, где ты.
![028.jpg 028.jpg](/upload/medialibrary/377/3777d008c363ef10e6b142d909c76ef7.jpg)
29. Ты и твои товарищи на прогулке, одна женщина вам что-то объясняет. Обозначь крестиком, где ты.
![029.jpg 029.jpg](/upload/medialibrary/fde/fde130975227839ffcde976cd5af81d8.jpg)
30. Во время прогулки все расположились на траве. Обозначь, где находишься ты.
![030.jpg 030.jpg](/upload/medialibrary/435/435ca26affa56e2705329861bee110ff.jpg)
31. Это люди, которые смотрят интересный спектакль. Обозначь крестиком, где ты.
![031.jpg 031.jpg](/upload/medialibrary/668/668a551a81de93ef06bb00598184fb05.jpg)
32. Учитель показывает ученикам таблицы. Обозначь крестиком, где ты.
![032.jpg 032.jpg](/upload/medialibrary/2a3/2a3d98f1477f7876774c363edec7b794.jpg)
33. Один из товарищей смеется над тобой. Что будешь делать:
Будешь плакать?
Пожмешь плечами?
Сам будешь смеяться над ним?
Будешь обзывать его, бить?
Подчеркни один из этих ответов.
34. Один из товарищей смеется над твоим другом. Что сделаешь:
Будешь плакать?
Пожмешь плечами?
Сам будешь смеяться над ним?
Будешь обзывать его, бить?
Подчеркни один из этих ответов.
35. Товарищ взял твою ручку без разрешения. Что будешь делать:
Плакать?
Жаловаться?
Кричать?
Попытаешься отобрать?
Начнешь его бить?
Подчеркни один из этих ответов.
36. Ты играешь в лото (или в шашки, или в другую игру), и два раза подряд проигрываешь. Ты недоволен. Что будешь делать:
Плакать?
Продолжать играть дальше?
Ничего не скажешь?
Начнешь злиться?
Подчеркни один из этих ответов
37. Отец не разрешает тебе идти гулять. Что будешь делать:
Ничего не ответишь?
Надуешься?
Начнешь плакать?
Запротестуешь?
Попробуешь пойти вопреки запрещению?
Подчеркни один из этих ответов.
38. Мама не разрешает тебе идти гулять. Что будешь делать:
Ничего не ответишь?
Надуешься?
Начнешь плакать?
Запротестуешь?
Попробуешь пойти вопреки запрещению?
Подчеркни один из этих ответов.
39. Учитель вышел и доверил тебе надзор за классом. Способен ли ты выполнить это поручение? Напиши ниже.
40. Ты пошел в кино вместе со своей семьей. В кинотеатре много свободных мест. Где ты сядешь? Где сядут те, кто пришел вместе с тобой?
![040.jpg 040.jpg](/upload/medialibrary/7af/7afdc9a54b477704e28da74864594cb3.jpg)
41. В кинотеатре много пустых мест. Твои родственники уже заняли свои места. Обозначь крестиком, где сядешь ты.
![041.jpg 041.jpg](/upload/medialibrary/cf2/cf2d03a4d77205c9cd2c3bfa998cafdd.jpg)
42. Опять в кинотеатре. Где ты будешь сидеть?
![042.jpg 042.jpg](/upload/medialibrary/89e/89e636b8f7e83e8758d0ce430823b2d8.jpg)
Источник:
Психологические тесты / сост. С. Касьянов. - М. : Эксмо, 2006. - 608 с. (c. 500-514)
Фото с сайта psychojournal.ru