Советы психолога

Вопрос:  Здравствуйте! Моему сыну 3,10 первый ребёнок. Дело в том, что как мне кажется я слишком сильно его опекаю, защищаю от других детей и взрослых, если кто то делает ему замечания или хочет обидеть! Поэтому наверно он у нас плаксивый, если что то не так, он плачет сильно, и жалеем его. Хотя я понимаю головой что так нельзя, что он сам должен учиться действовать в ситуациях но сердце не может допустить того чтобы он плакал. Хотя дома иногда пытаюсь его воспитывать и не обращать внимания на его плач, если это без причинный плач, но он и в гостях закатывает нам истерики( к примеру сел не на тот стул, или конструктора деталь не дружит другую). В целом ребёнок хороший, внимательный заботливый, у него есть маленькая сестрёнка, но то что он не может как я вижу контактировать с другими детьми и людьми для меня это проблема, и.к. В будущем ему будет сложно, не хочется чтобы он был всегда в стороне...я по этой причине отдала его в садик, ходим уже год, воспитатель говорит что он хорошо играется с детьми, но особо он нам ничего не рассказывает. извините если написала не совсем понятно... просто я не знаю как мне быть... так же бежать к нему по первому крику или дать самому решить вопрос... ??? Помогите советом?
Ответ: 

Диана, добрый день. Ваш вопрос состоит из нескольких частей, давайте рассмотри по-порядку.

Во-первых, очень важно, чтобы родители особенно маленького ребенка в конфликтных ситуация вставали на его сторону, защищали его интересы. Это формирует у него очень важное базовое чувство — безопасности в мире и доверия родителям. Объективно, в три-четыре года ребенок не во всем может защитить свои границы и не умеет этого делать. Хорошо, когда родители отстаивают интересы ребенка и одновременно показывают ему, как он мог бы делать это сам.

Далее это вопрос обучения правилам коммуникации. С чем точно надо работать — объяснять и показывать, что плач не является способом решения проблем. Я бы рекомендовала на плач реагировать меньше, а приучать ребенка формулировать свои желания, приучать объяснять словами, и всячески поощрять именно такие формы. После того, как он проговорил, что именно его расстроило (испугало, задело), озвучивайте для него вслух, почему такая ситуация произошла, какие интересы есть у "противоположной стороны конфликта" и как можно этот конфликт разрешить. Например, "тебе не нравится, что Саша не дает тебе игрушку, но это его игрушка, и он может не хотеть ею делаться. Подойди и попроси у него словами или предложи в обмен какую-то свою". Таким образом, проговаривая для ребенка выходы из ситуации, вы не решаете проблему за него, а обучаете его действовать самостоятельно. Показываете способы, как можно решать конфликты, и обучаете правилам коммуникации.

"Беспричинный" плач же и истерики необходимо скорее игнорировать, относиться нейтрально, не эмоционально, не идти на поводу. Важно также, чтобы и в гостях и дома у вас действовали одинаковые правила: если что-то не нравится — спокойно объясни словами. Установление правил работает, если они одинаковы для всех ситуаций. В противном случае мы сможете управляться с сыном дома, а в общественных местах он будет вами манипулировать.

Читать далее

Вопрос:  Как надо умереть, чтобы этого никто не заметил?
Ответ: 

Здравствуй, Денис!

Ты уже достаточно взрослый человек, чтобы понимать, что психолог не может дать ответ на такой вопрос. Если ты попал в сложную жизненную ситуацию и тебе нужна помощь, ты можешь позвонить по бесплатному, анонимному и круглосуточному телефону доверия 8-800-200-01-22. Специалист поможет тебе найти выход.

Читать далее

Вопрос:  Добрый день! Сыну 6 лет, в сад не ходит, умеет читать,писать,активный,добрый мальчик. Семья полная,отношения доброжелательные. В последнее время начал рвать книги,инструкции от игрушек,сегодня порвал деньги,которые лежали на столе. На вопросы,зачем он это делает,ответ-не знаю. Хотя прекрасно понимает и осознает,что это книги,деньги и т.п. Подскажите пожалуйста,что с ним происходит и с чем это может быть связано? И что с этим делать?
Ответ: 

Оксана, добрый день.

Принято считать, что у детей более младшего возраста привычка рвать книги и игрушки — результат интереса к познанию мира, свойств бумаги, состава материалов. Вас следует объяснить сыну скорее некоторые правила, которые существуют в мире предметов и вещей. Не будет лишним проговорит ещё раз, почему книги ценны и почему их нельзя рвать. То же самое про деньги, инструкции. В чем назначение этих вещей и чего лишается семья (вы и он), если эти предметы станут непригодны для использования (например, "если ты порвешь инструкцию от планшета, мы с тобой не будем знать как его починить, если сломается, и не сможем на нем играть" или "на эти деньги мы могли бы купить тебе мороженное, но теперь эти деньги недействительны и мы не сможем этого сделать").

Кроме этого, посвятите время тому, чтобы заклеивать вместе книги, которые сын порвал. Объясните, что книги вам ценны и вернуть их к жизни можно теперь только таким способом. Такая работа по реконструкции довольно кропотливая, и стимулирует уважать труд. В это же время, дайте ребенку то, бумажное, что можно рвать в неограниченом количестве. Стопку старых журналов, черновики. Объясните, почему их в отличие от книг можно рвать, и почему они не представляют ценность. А также научите ребенка сразу же убирать за собой рваный мусор.

В целом, ситуация пока выглядит как вопрос обучения культуры пользования вещами. Оксана, однако если эти методы не будут помогать, или вы заметите у сына особую агрессию и желание порвать именно запретное — рекомендуем вам получить очную консультацию психолога, чтобы определить, не является ли это формой протеста против чего-либо.

Читать далее

Вопрос:  У дочки не получается общаться со сверстниками и она от этого страдает, как ей помочь?
Ответ: 

Здравствуйте, Эмма.

Насколько я поняла, Вы хотели бы помочь своей дочери подружиться с кем-то из класса или школы. В таком возрасте общение со сверстниками и дружба действительно очень важны для ребенка. Однако не стоит знакомить ее с кем-то специально, вместо нее знакомиться с ее сверстниками, или говорить с ними от ее имени. Важно подбодрить ее, показать пример и дать девочке возможность научиться этому самостоятельно. Когда она сама добьется положительного результата, ее уверенность в себе укрепится. В случае неудачи необходимо принять ее чувства и выразить сочувствие, а затем воодушевить на будущий успех.

Чтобы изменить ситуацию Вашей дочери, необходимо понимать причины ее одиночества. К сожалению, в Вашем письме недостаточно информации для этого. Если Вы связываете отсутствие друзей со стеснительностью девочки, необходимо учитывать, что часто причиной излишней застенчивости бывает неуверенность в себе или страх оценки окружающих. В таком случае важно обратить внимание на укрепление ее самооценки, развитие навыков общения. Бывает, что ребенок не может завести друзей из-за своего конфликтного поведения. И тогда нужно разбираться уже с причинами конфликтности, обучать конструктивному поведению в трудных ситуациях непонимания.

Вы можете помочь дочери завести друзей, обсуждая с ней различные ситуации из ее жизни или сюжеты сказок, мультфильмов. Выберите несколько примеров, которые показывают, что такое дружба, как можно найти новых друзей или как ведет себя настоящий друг. Можно в игровой форме порепетировать вежливые фразы, помогающие начать общение со сверстниками, завязать разговор. Также Вы можете на собственном примере показывать, как Вы обращаетесь к незнакомым людям, например, чтобы узнать время или когда приходите в новое место. Будет эффективнее, если после ситуации Вы обсудите с ребенком, как Вы себя вели, что говорили и почему.

В любом случае, для выяснения источника трудностей девочки в общении важна Ваша чуткость и внимательность к ее эмоциональному состоянию. Если Вам необходима дополнительная помощь специалиста, лучше всего обратиться на очную консультацию к психологу. На нашем сайте Вы можете найти адреса бесплатных служб психологической помощи в Вашем городе.

Читать далее

Вопрос:  Добрый день. Подскажите в чем наша ошибка. Наш ребёнок не слушается слова нет и нельзя. Если он, что-то захотел он это просто берет и делает. Я не могу сказать, что мы ему много запрещаем, наоборот, даже больше позволяем. Например, приходя на детскую площадку он может чуток поиграть на карусельках, а потом бежит или делает то, что нельзя. В итоге, есть мамочки, которые просто приходят и смотрят как и детишки играют, а я за своим бегаю как охранник)))) не потому что я хочу уберечь его от всех бед, а он реально лезет туда, куда нельзя. Например, на самую высокую горку, где я точно знаю, что он упадёт, или пытается, съесть корм голубей или ест снег. Я пробовала ему объяснять и грозить и шлепать по попе и наказывать, но он целенаправленно разворачивается и бежит опять делать тоже самое. Заранее спасибо
Ответ: 

Здравствуйте, Анастасия.

Могу предположить, что Вы ощущаете растерянность, раздражение и усталость от того, что не получается установить четкие ограничения для сына. С другой стороны, его поведение – это проявление активного исследования мира, а это позитивное желание ребенка не стоит отбивать. Важно действительно найти баланс между запретами, обеспечивающими безопасность мальчика, и здоровым развитием интереса к окружающему миру.

Установка ограничений очень важна не только для Вашего спокойствия, но и для гармоничного развития ребенка. Вашему сыну нужно на что-то опираться в своем поведении, поэтому он может проверять эти ограничения на прочность. Возможно, Ваши «нельзя» не достаточно четкие или точные для него, поэтому он продолжает противиться Вашим словам. Если это действительно так, то важно, во-первых, установить для себя точно, какие именно запреты жизненно необходимы. Лучше написать список и обсудить его со всей семьей, чтобы все придерживались его и соблюдали эти запреты. Других нежелательных для Вас действий ребенка можно избегать с помощью некоторых приемов, которые позволят Вам мягче и легче ограничивать действия сына без прямого конфликта.

Во-вторых, в самой ситуации запрета нужно устоять и показать, что ни при каких условиях эти ограничения не снимаются, что никогда нельзя есть снег или корм голубей. Весь Ваш вид, голос, тон и взгляд должны показывать ему это. Необходимо удостовериться, чтобы он действительно слушал и слышал Вас. Для этого, прежде чем сообщать мальчику информацию, возьмите его, отведите в сторону и установите зрительный контакт. При этом будьте готовы к тому, что у мальчика обязательно возникнут негативные эмоции. Их нужно принять, выразить понимание и сочувствие, но четко и спокойно настаивать на своем. После того, как эмоции улягутся, можно объяснить ему, в чем причина этих ограничений.

Многое зависит от темперамента ребенка. Понятно, что с более активным ребенком посидеть на скамейке во время прогулки удается гораздо реже, и иногда Вам не просто хочется, а необходимо отдохнуть. Возможно, свойства нервной системы Вашего сына совершенно не позволяют ему усидеть на месте и пропустить хоть что-либо для него интересное. Но подумайте о том, что впоследствии эти же свойства будут давать ему энергию на новые открытия, успешную работу или спортивные достижения. Поэтому не стоит сравнивать его с другими детьми, каждый из них уникален, у каждого есть сильные и слабые стороны. И очень важно ценить эту уникальность, при этом показывая, как лучше ее использовать. Это не только поможет Вам избегать большего количества наказаний за непослушание, но и вселит в него уверенность в том, что Вы принимаете его таким, какой он есть. А это, на мой взгляд, один из самых важных результатов воспитания.

Если Вам необходима дополнительная помощь специалиста, лучше всего обратиться на очную консультацию к психологу. На нашем сайте Вы можете найти адреса бесплатных служб психологической помощи в Вашем городе.

Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте! Я одна воспитываю 2 детей.Дочь 10 лет и сын 3 года.У меня проблемы с дочерью.Она часто врет.Умеет манипулировать взрослыми,включает бедную несчастую девочку,а меня делает мигерой .Я ее не бью,хотя может было когда то пару раз.Я ищу разные подходы к ней чтобы она не врала,но ее хватает не на долго.Помогите справиться с ситуацией.Спасибо
Ответ: 

Здравствуйте, Эльвира!

К сожалению, дать Вам рекомендации можно только на очной консультации у психолога, т.к. в Вашем письме нет конкретики и полной информации. На нашем сайте Вы можете найти адреса бесплатных психологических служб в Вашем городе.

Причин, по которым дети врут, может быть масса. В большинстве случаев, дети лгут из-за страха наказания. Если ребёнок знает, что его будут ругать и наказывать, ему проще соврать и избежать наказания. Вы очень неуверенно написали о том, используете ли Вы физические наказания. Отнеситесь внимательнее к этому моменту и полностью исключите любые виды физических наказаний. Пересмотрите свой воспитательный процесс и, в частности, вопрос наказаний: они нужны не для того, чтобы ребёнок боялся чего-то в дальнейшем, а для того, чтобы он учился чувствовать ответственность и уметь просчитывать последствия собственных действий в будущем.

Возможно, что дочь использует те же механизмы, которые транслируются ей из семьи. Подумайте, часто ли Вы врёте детям? Манипулируете ли ими? В большинстве случаев, дети считывают поведение значимых взрослых и начинают вести себя так же.

Читать далее

Вопрос:  Увидела как дочь смотрела порно.Не могу понять почему и что делать?
Читать далее

Вопрос:  Здравствуйте. Ребёнок прибегает спать ко мне. Если живет у бабушки, спит в отдельной комнате. А дома прямо ждёт когда усну и шлепает с подушкой и одеялом. Ночью ещё и проверяет на месте ли я, трогает за лицо. Раньше конечно тоже иногда прибегал, а сейчас просто не выгнать. Говорит: что я тебе мешаю, сплю тихонечко. Несколько месяцев назад сделали ремонт в квартире и поменялись комнатами. Я в его, он в мою, она больше. И вот что-то ему там не нравится.
Читать далее

Вопрос:  Все началось 8 февраля. У меня начались схватки и мы с мужем поехали в роддом. В роддоме схватки не подтвердили, сказав , что это предвестники, но в больнице оставили. В палате лежала я и ещё одна беременная, которую 9 го февраля выписывали из больницы, она лежала с отеками(38 неделя беременности). Перед выпиской к нам в палату зашла медсестра и дала ей таблетки, на вопрос что за таблетки ответила, что для раскрытия шейки матки. ( это девушке, которую выписывают, тут явно они перепутали меня и девушку эту. В итоге девушка родила через два дня)
Мне поставили делать ктг и на каждой схватке было слышно как замедляется сердце ребёнка. Врач не смотрел мой ктг. А то что я говорила врачам об этом, они меня не слушали. Мне кололи баралгин от боли, но мне это не помогало. Врачи ждали раскрытия шейки матки. В итоге меня продержали до 11 февраля. Я уже орала от схваток, но шейка не раскрывалась и они ничего не делали для этого. На мою боль врач говорила, что это все в моей голове и на самом деле у меня ничего не болит и схваток нет. 11 февраля , слава богу, заведующий отделения увидел мой ктг и принял решение о экстренном кесарево, иначе , как он сказал, ребёнок бы не выжил.
Прокесарили. Ребёнок не дышал, билось только сердце....
Меня стали обвинять в том что изза какой то моей болезни умирает мой ребёнок , только вот я ничем не болела и анализы все в норме. Нам поставили водянку, гепатит , и ещё какие то диагнозы ребёнок дышал 100% машинкой.
Она была вся в отеках и красных точках, не шевелилась . Ей перелили 2 раза плазму и тромбоциты. В итоге 13 февраля дочь увезли в другую больницу. Там её вытянули . Девочка задышала, диагнозы не подтвердили, но у дочери сильное кровоизлияние в голову и никто не может дать гарантий , что все пройдёт без последствий.
Пока я лежала в роддоме, туда пустили родственника мужа к дочери, и рассказали ему своими предполагаемые диагнозы, в итоге вся родня мужа обвиняет меня в инфекциях, что я заразила свою дочь.
Все это так тяжело. Мало того, что за дочь переживаю, так ещё и прессинг со стороны родни мужа. Не знаю где уже найти силы, чтоб держаться. Дочь до сих пор в больнице, меня к ней не кладут потому что нет мест. А я себе места не нахожу . Мне так нужен совет, где мне найти силы и как себя вести.

Читать далее

Вопрос:  Ребенок увидел порно в интернете. Что делать маме? Как себя вести?
Читать далее