Вопрос:
Развелась с мужем. Пол года назад. И переехала с дочкой к родителям.
Дочка постоянно спрашивает :почему мы не можем вернуться домой(у неё там своя комната была, а сейчас живём с ней в одной) ? И почему папа больше не живёт с нами.
Ответ:
Здравствуйте, Юлия! На нашем портале размещено много материалов и консультаций на эту тему. Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся более конкретные вопросы и более подробное описание вашей ситуации, мы будем рады помочь.
Статьи на тему развод родителей
подборка консультаций на тему родители в разводе
Видеоролик развод
Читать далее
22.10.2020
Моего сына в любой игре вытесняют в роль злодея
Вопрос:
Проблема состоит в следующем: сверстники, с которыми сын общается регулярно (школа 2 класс, любимая площадка), в любой дворовой массовой игре, которая затевается, вытесняют сына в роль злодея, изгнанного, предателя, и начинаются гонения по этой роли. По факту получается, он один против всех, даже если игра начиналась дружно. Сын сам говорит: я не понимаю, как это происходит, я не хотел играть предателя! То есть он как козел отпущения всякий раз. Он при этом даёт отпор и сопротивляется, не мальчик для битья. Я бы хотела понять, что именно сигналит детям выбирать именно его на эту роль? Я не видела, чтобы игры этих же детей без него сводились к такой же модели с другой жертвой. При этом он не слабый физически, воинственный, защищает девочек, борец за справедливость. Спасибо.
Ответ:
Здравствуйте!
Предлагаю вам посмотреть на сложившуюся ситуацию чуть шире. Это поможет понять, почему именно ваш ребёнок каждый раз оказывается в роли злодея.
Всегда ли тот, кто играет эту роль, является жертвой? Если говорить обобщённо, то кто такой злодей? Злодей – это некий персонаж, который выступает против всех. Чаще всего в одиночку. У него есть большая сила. И он защищает собственную правду. Да, считается, что его правда социально не одобряема, и в конце «добро» должно победить. Но сама суть противостояния обычно следующая: несколько «хороших» и один сильный «плохой».
Если оторваться от понятий «хорошо» и «плохо», то получается, что роль злодея – это роль лидера, мнение которого отличается от общепринятого. Этот человек идёт против общественных устоев, поэтому с ним борются и его хотят свергнуть. Иногда он несёт опасность. И в нём всегда есть большая мощь. Слабый герой не сможет стать настоящим злодеем, скорее он примкнёт ко взглядам большинства.
Кроме того, отрицательные герои часто порождают страх, они стремятся подчинить себе окружающих, идти против системы, переустроить мир по-своему. Обычно они чётко знают, что хотят, борются за это и не сгибаются, пока полностью не будут поражены.
Как вам такой взгляд на роль, что играет ваш ребёнок? Это очень перекликается с тем, как вы сами описываете его: воинственный, борец, защитник, не слабый. Ведь он не жертва. В играх он оказывается не изгоем, иначе его бы просто не брали играть, а тем, кто достоин противостояния, кто настолько сильный и самостоятельный, что иногда в нём чувствуется угроза.
Ребёнку, действительно, может не нравится раз за разом выступать в роли отрицательного персонажа. И тут очень важна ваша поддержка, ваша вера в него, в то, что он не плохой, не неправильный, раз играет такие роли. Важно ваше умение «расширить горизонт», показать ребёнку, что его выбирают на эту роль, не потому, что он слабый, а потому что в нём есть настойчивость и принципиальность – те качества, который свойственны всем отрицательным героям.
И дальше вы можете предложить сыну в следующий раз, играя за злодея, играть так, как хочется ему. Конечно, игровая деятельность вносит огромный вклад в психику тем, что учит детей договариваться и учитывать чужие мнения. Но при этом она ещё и помогает выражать себя, обретать свою уникальность, пробовать себя в разных ипостасях. И это открывает большое поле для творчества.
Мальчик может внутри себя придумать интересную историю своего героя, нафантазировать свою сюжетную линию: злодей, который, на самом деле, помогает добрым персонажам (как, например, Северус Снейп в историях про Гарри Поттера). Полезно вместе найти в кино, мультфильмах или книгах героев, которыми хотел бы быть ваш сын, и пообсуждать: что его в них привлекает, в чём именно он хотел бы быть похожим, как эти качества можно было бы проиграть в играх с его друзьями.
Такое обсуждение даст ребёнку вашу поддержку (а это всегда важная опора, которая укрепляет самооценку и веру в себя), позволит с самых разных сторон посмотреть на ситуацию, почувствовать себя лучше и найти новые пути выхода из сложностей.
Главное здесь – помнить, что другие дети выбирают вашего ребёнка на роль злодея, не потому что он плохой или слабый, а потому что он, видимо, лучше других справляется с ролью «одинокого борца за свою собственную правду». И такой взгляд может полностью перевернуть для вас понимание того, что происходит.
Всего вам доброго.
Читать далее
22.10.2020
Сын раздражается, когда папа обнимает маму
Вопрос:
Ребенку 3 года (мальчик). Стали слышать фразу "Моя мама! Нельзя ее обнимать. Уйди". Это только по отношению к папе так. С посторонними людьми такого не бывает. Ребенок в сентябре начал ходить в детский садик, внимания ему уделяю как можно больше, а папа много работает и ребенка видит только вечером, и каждое воскресенье в бассейн они с папой ходят.
Стоит появиться маме на горизонте, сразу у него все плохие, и мама в центре вселенной. Семья большая: мама, папа, сын, две бабушки и дедушка, всех любит, с ним все занимаются, гуляют, читают, играют. Но такое поведение стало недавно, что к маме не подходить, особенно раздражается, когда обнимает папа маму. Мы его обнимаем и говорим: иди к нам обниматься, - он вроде идет, улыбается, обнимает, но все же когда-то и оттолкнет папу от мамы. Скажите, это особенность возраста или же мы делаем что-то не так? Сразу скажу, что отца и деда слушается лучше, чем маму или бабушек. Всегда участвует вместе с отцом, если отец чем-то занят бытовым.
Ответ:
Добрый день.
С вашим ребёнком всё нормально. То, что происходит, действительно, особенность возраста. Подавляющее большинство родителей сталкивается с таким не всегда понятным поведением своих детей. И дело вот в чём.
Наверняка вы слышали про кризис 3х лет (или ещё говорят «третьего года жизни»). Заключается он в том, что в это время мозг ребёнка созревает настолько, чтобы появились зачатки такого феномена как самосознание. Отечественные психологи считают этот период одним из «рождений личности».
Что это даёт? Ребёнок, который раньше видел себя слитым с мамой, плохо понимал свои границы, был более или менее послушным и во всём ориентировался на старших (не без протестов, конечно), вдруг очень ясно и чётко осознаёт, что он совершенно отдельная личность. Да ещё и самостоятельная, потому что умеет ходить, говорить и делать много всего разного и интересного.
Это осознание, с одной стороны, выливается в кризис «Я сам!», когда малыш идёт буквально во всём против родителей. И это хорошая норма. А с другой, в то, что, пройдя кризис, ребёнок вступает в новую фазу сексуального развития.
Сначала он открывает своё тело и половую принадлежность. Это хорошо заметно по его поведение. Например, в детских садах воспитатели часто обнаруживает детишек 4-х лет, рассматривающих половые органы друг друга. И взрослый мозг видит в этом что-то страшное, потому что у нас за плечами уже есть некий опыт, который позволяет смотреть в совершенно определённом разрезе.
Для ребёнка же такие ситуации – естественный итог их любопытства. Потому что впервые в жизни они замечают, что «девочка» и «мальчик» - это не просто слова, а полоролевая принадлежность. Девочки и мальчики ведут себя иначе, в мультиках и книжках им присущи разные качества. А ещё, у них почему-то разное тело.
Это ошеломительное открытие. Представьте, что вы впервые осознали, что вокруг вас есть люди, которые в голом виде вообще на вас не похожи.
В этот же период у ребёнка появляется стеснение. Он может начать прикрываться, одеваться при взрослых, хотеть принимать ванну в одиночестве. Считается, что в районе 4-х лет родитель противоположного пола уже не должен мыть ребёнка.
Когда шок от открытия проходит, наступает время нового этапа – отыгрывания своей полоролевой модели. То есть сначала ребёнок прознал, что он, к примеру, мальчик. А дальше он должен научиться быть мальчиком.
Обычно это начинается после 4-х лет и длится до 6. Но это усреднённые рамки, каждый ребёнок развивается в своём темпе. Самый принципиальный момент – через это проходят все дети, это норма развития, которая позволяет им сформировать в голове образ мужчины и женщины – себя и человека, который может в будущем стать их партнёром.
Где ребёнку отыгрывать новые модели поведения? В безопасном пространстве с близкими людьми, где точно примут и не перестанут любить. То есть в семье.
И вот мы сталкиваемся с таким не всегда понятным и как будто не очень адекватным поведением детей. Мальчики отталкивают папу от мамы, ревностно относятся, запрещают целовать её, устраивают истерики, орут, как только папа касается жены. Девочки говорят отцам, что выйдут за них замуж, стараются соблазнить их (по-детски, важно помнить, что я говорю о нормальной ситуации развития: они кружат перед папами в красивой юбочке, показывают новое платишко, очень мило и трогательно «стреляют» глазками, постоянно сидят на ручках).
Если родители понимают, что ребёнок просто осваивает новую роль, то они могут сгладить ситуацию.
Главная задача этого этапа: ребёнок должен проиграть на родителе противоположного пола определённый тип поведения, получить отказ (что очень важно!), после вернуться к родителю своего пола и перенять у него пример того, как ведут себя мужчины или женщины.
Что значит «получить отказ». Это значит просто из раза в раз озвучивать ребёнку, что происходит: «Я вижу, что ты не хочешь, чтобы папа меня обнимал. И ревнуешь» или «Ты не хочешь, чтобы я обнимал маму. Я понимаю это». Устанавливать границы «Я люблю тебя, ты мой ребёнок. Но у меня уже есть муж, твой папа. Он самый замечательный, его я тоже очень люблю, но по-другому. Когда ты вырастешь, ты обязательно встретишь человека, которого полюбишь так же, как я твоего папу». И выдерживать эмоции ребёнка, а их будет много, потому что ребёнок сталкивается с фрустрацией, с первыми большими разочарованиями, с ощущением своего бессилия: он не получит, что хочет, мама не выйдет за него замуж.
Это фаза развития несёт в себе огромные дары для психики:
- Понимание своей половой принадлежности.
- Отыгрывание ролевой модели поведения, соответствующей своему полу.
- Совладание с отказами и сильными эмоциями (сперва – благодаря маме и её поддержке, когда вы сидите рядом и говорите: я вижу, как ты злишься, вижу, как тебе тяжело, я с тобой, давай обниму).
- Формирование представления о близости как о союзе двух человек и определённом качестве отношений между ними.
- Обретение примера в виде родителя своего пола (например, благодаря ситуациям, когда мальчик вместе с папой делают что-то по дому, о которых вы пишете в своём письме).
Необязательно, что ребёнок будет всегда и во всём плохо относиться к родителю своего пола. Чаще всего сложные моменты этой фазы развития проскальзывают именно в ситуациях, когда рядом находятся оба родителя и когда ребёнок видит, как они проявляют друг к другу чувства, которых у них нет к нему.
Если вы защищаете свои границы, мягко объясняете сыну, что он ещё маленький, что он ваш сыночек, что вы любите его, любите папу, но иначе, и после переживаете эмоциональные взрывы и возможные истерики, не отвергая, находясь рядом, вы очень помогаете психике ребёнка заложить верный образ отношений между людьми.
Я так долго и подробно описывала данный феномен, потому мне хочется донести до вас, чтобы вы не пугались. Всё, что происходит, нормально и совершенно логично. Вы всё делаете правильно.
Просто в жизни вашего ребёнка, похоже, наступил важный и интересный этап. Благодаря ему он обретёт ещё один кусочек своей неповторимой, уникальной личности и научится новым отношениям с собой и другими людьми.
Желаю вам удачи.
Читать далее
Вопрос:
Дочь учится в 8 классе. Первую четверть закончила с двойками, её ставят на общешкольный учёт. Протест во всём: учится не хочет, деловой стиль одежды соблюдать в школе не хочет, с меня качает свои права, хочет диктовать свои правила, не хочет подчиняться правилам социума. Хочу перевести её в другую школу и лишить права пользоваться смартфоном. Или оставить её этой школе доучиваться, так как это это будет для неё ещё больший стресс? Хочется не навредить ребёнку.
Ответ:
Добрый день, Екатерина! На нашем портале опубликовано много материалов и консультаций на эту тему. Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся дополнительные вопросы, мы будем рады помочь.
подростковый период
неуправляемый ребенок
Статьи на тему запреты
Подросток не хочет учиться: подборка вопросов и ответов,
мотивация – статьи на тему
мотивация
Читать далее
Вопрос:
Я заметила у своей дочери порезы на руках. Она очень замкнутый ребенок. Она расплакалась и сказала, что ей становится легче, когда она это делает. Что делать?
Ответ:
Добрый день, Ольга! Данной проблемой должен заниматься специалист в очном режиме. Список бесплатных служб психологической помощи вы можете найти на нашем Портале.
Кроме этого, рекомендуем ознакомиться с материалами на нашем портале на эту тему по ссылкам:
аутоагрессия
селфхарм
Читать далее
Вопрос:
У меня 2 внучки:9 и 10,5 лет. Стала замечать, что они начали обманывать, не по делу иногда. Например, увидела открытый крем, никто не сознается, кто открывал. Говорю, что не важно что вы им пользовались, не жалко. Крем засохнет просто. Молчат. Потом потихоньку одна "заложит" другую. Что в таком случае надо сделать, как поступить? Другой пример, старшая порезалась вечером, побоялась родителям признаться, но я нашла замаранную в крови тунику. Мне она рассказала. А вот родителям нет. Почему? спасибо за слушание!)))
Ответ:
Здравствуйте, Любовь Николаевна! На нашем портале размещено много материалов и консультаций на эту тему. Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся дополнительные вопросы, мы будем рады помочь.
Вранье
Подборка ответов по теме вранье
Ребенок врет
Читать далее
Вопрос:
Доброго времени суток! Более пяти лет испытываем проблемы с воспитанием дочери. На текущий момент ей 15 лет. Девочка растет в многодетной семье, она первый ребенок (есть еще девочка 12, мальчик 6, девочка 3). Отношения в семье между родителями нормальные. Вредных привычек у родителей нет. Финансовый достаток. Жилищные условия прекрасные (свой дом). Девочка - умная. За что не возьмется, все получается. Но... очень быстро теряет интерес к любому занятию. Крайне ленива. Может ничего не делать, лежа на кровати целый день. На каникулах неделями напролет может лежать у телевизора. В выходные может проснуться в 13-00. На замечания реагирует либо молча, либо с раздражением. Ничем не интересуется. В комнате, шкафу, на письменном столе, в портфеле - бардак полный. Одежду может носить неделями на пролет одну и ту же. Порой грязную. Хотя проблем с покупкой и выбором любой одежды нет. Даже не просит что -либо купить. Мыться заставить - целая проблема. Может ходить с грязной головой неделями. Заставишь - пойдет, нет - так и будет ходить. Чем только не пытались ее занять: художественная гимнастика, художественная школа, лыжные гонки. Начинает воодушевленно, затем интерес пропадает. Ходить из под палки на тренировки не заставляем. Недавно купили ей собаку (ее мечта была), через неделю интерес пропал. Даже к ней не выходит. В школу встает в последний момент, так может и пойти почти не собранная. Замкнутая, стеснительная. В школе практически не с кем не общается. С одной только девочкой. Травли сверстников в школе - нет, хотя есть пренебрежительное отношение, иногда мелкие подростковые конфликты, но это все. Постоянно сидит в телефоне. Телефон проверяем. Ограничиваем. Пару лет назад начала в месcенджерах и соцсетях представляться мальчиком и общаться от имени этого персонажа с девочками, выдумывая всякие небылицы. Поговорили с ней, думали все прошло. Оказалось нет. Полностью безответственная. Любой вопрос по просьбе классного руководителя или нас (родителей) будет выполнять месяцами при ежедневном напоминании (например принести ксерокопию какого - либо документа в школу). Из-за этого отношения с родителями у нее не ладятся. Потому как что не поручишь, не сделает ничего, хоть сто раз напоминай, а иногда контролировать некогда. Отношения с сестрами и братом такие же. Она попросту их не замечает. Информацию любую не воспринимает, может о какой либо просьбе родителей забыть сразу после разговора. Причем действительно забыть, а не просто не сделать назло. Выезжаем в отпуск несколько раз в год на море. Так целая проблема заставить отдыхать. Ничего не нужно: ни бассейны, ни горки в аквапарке, ни общение, знакомство со сверстниками. Будет целыми днями лежать и ничего не делать. Что делать в этой ситуации уже не знаем.... Заранее спасибо за совет...
Ответ:
Добрый день, Дмитрий! На нашем портале опубликовано много материалов и консультаций на эту тему. Рекомендуем ознакомиться с ними, если по итогам изучения появятся дополнительные вопросы, мы будем рады помочь:
Подросток ничего не хочет и ничем не увлекается - что делать?
Проблемы с подростком – ему ничего не нужно и не интересно
Мои дети ничего не хотят
подростковый период
Читать далее
Вопрос:
Почему мне Хочется покончить с собой самоубийством ?
Ответ:
Добрый день, Вера! Этот вопрос лучше обсудить устно, позвонив по телефону доверия 8 800 2000 122. Он бесплатный и анонимный.
Читать далее
Вопрос:
Здравствуйте, я уехал из своего родного города больше года назад на учебу. Подруга моей двоюродной сестры написала мне и сказала, что уже полгода преподаватель в моей бывшей школе домогается ее и проявляет действия сексуального и романтического характера против ее воли. Она старается избегать его, но он ее игнорирует. Она отказывается говорить родителям. Эта подруга ходила к директору, рассказала ситуацию, та отправила ее к психологу, которая сказала, что учитель ничего не получит, что ей лучше молчать и просто избегать его. Она не знает о том, что я знаю об этой ситуации. Куда обратиться и что делать?
Ответ:
Кроме этого, рекомендуем ознакомиться с материалами на нашем портале на эту тему по ссылкам:
Юридическая справка
Читать далее